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    【兴发娱乐手机做登录】体验教育的亲历性与内化性特征

    优秀传统文化体验教育是一种集古代优秀文化和现代体验式教学一体的教育模式,这种教育模式主要是以优秀的传统文化为教育素材,并利用先进的现代技术调动学生的积极性,将知识立体化的展现出来,在这个过程中,学生可以把知识和实践结合在一起,其中对这一过程起重大作用的便是“亲历性”和“内化性”这两个特征。

     

    亲历和内化是学生获得真知的两种重要途径,学生通过亲历来感受、触摸知识,而后通过实践将其内化,获得知识的过程就是体验的过程,这也是体验教育与传统教育的区别,体验教育更加注重通过亲历和内化来获得真知,并且还将其作为知识的主要获得途径。

     

    将亲历作为知识输入的重要途径,是体验教育的一大特色,这种方式重在将学生的全身心利用起来参与学习任务,亲历的途径就是眼、耳、手、口、身并用,身处情境之中可以最直观地与知识接触,还有各种供学生时间的互动环节,以此增加学习效果,这种学习方式中既有“知”的内容,又有“行”的内容,是知行合一的重要体现,并且绝大部分的时间都是学生“亲历”的过程,这样学生的主体性会得到大幅度的提升,学生自己掌控学习状况,对于学生的自觉和自信也有很大的提升。学生以这种方式获得的知识远比传统的灌输式教学来的扎实,并且是真正的学以致用。

     

    在亲历之后还需要一个将所学内容转化为自身知识体系的过程,也就是内化的环节。外在的亲历与内在的知识内化是同时进行的,这与“知的同时也是行”这一理念相似,内化的过程也主要是由学生自主完成的,其最终目的还是更好的将所学应用于实践,只有将所学内容内化为自己所理解的结构体系,在实践之时才会更加的得心应手。优秀传统文化体验教学让学生掌握大纲中的文化知识的同时,更重要的是让其感悟本质、塑造思维。内化的过程就是学生感悟本质、塑造思维、构建知识体系的过程。

     

    亲历性和内化性是传统文化体验教学的重要特征,二者相辅相成为学生知识体系的构建提供帮助,这正是“知行合一”理念的体现,是体验教育的重要基石。

     

    来源:兴发娱乐xf187|亚洲首发

     

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