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      传统文化体验教育

      (一)研究机构

          传统文化体验教育研究中心隶属于研究所,研究团队30余人,涵盖国学、历史学、教育学、传播学、体验教育等专业,秉承传统文化教育创造性转化和创新性发展的要求,本着体系性、大众性、生活性、知识性、趣味性的原则,进行传统文化的体验教育理论、体验教育体系、体验教育课程、体验教育评价、体验教育环境建设、体验馆(室)开发等。

      (二)理论研究

          传统文化体验教育是指教育者以优秀传统文化为基础内容,以体验为基本形式,有目的,有计划地对受教育者成长施加影响的过程。传统文化体验教育,既是一种教育理念,又是一种教育模式。它强调给受教育者提供“以身体之”“以心验之”的机会,使之亲身经历、实地领悟,在体验中认识事物,获得知识,明白道理,并逐步养成正确的价值观、高尚的情操和有型的思想道德品质。

      (三)研究基础

          党的十八届三中全会提出了关于完善中华优秀传统文化教育的要求,提出了实现中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展的教育目标。传统文化体验教育研究中心正是基于这样的目标,并依据中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中对优秀传统文化赋予新的时代内涵和现代表达形式的要求进行探索,具有坚实的理论基础和现实意义。

      (四)研究文化

          研究目标:构建国学体验教育教学体系

          研究原则:知识性  生活性  趣味性  互动性

          研究目的:体验国学  传播国学  应用国学

      (五)研究内容

          传统文化体验教育的内容

          传统文化体验教育的途径

          传统文化体验教育的实施条件

          传统文化体验教育的师资培训

      (六)实践项目

         1、数字国学体验馆(室)的规划建设

         2、数字国学体验馆(室)的课程研发

         3、国学馆的体验式教学改造升级建设

         4、国学体验活动系列课程的规划研发

         5、国学体验课程教师示范课观摩培训

      (七)教育理念

         1、国学体验教育

          国学体验教育将传统文化教育融入实践体验的教育模式,本着知识性、生活化、实践性、教育性的原则,有目的、有计划、有步骤地提供国学实践体验情景,在体验中认识传统、学习知识、感悟本质、塑造思维,并渗透到日常行为活动中,让传统文化起到修身、端行、润心、立德的教育目的。 

         2、国学五行体验教育

          五行体验教育依据传统文化的“五行”、“五常”学说,秉承体验教育理论,遵循“学思结合、知行合一、学导一体、化育一致”的原则,主体由“听、诵、议、导、动” 的“五行”构成,推行五官并用(眼、耳、口、手、身)、五措并举(感、悟、思、做、化)、五商并育(知、诚、正、修、安)、五目并达(智、情、德、慧、行)的教育模式,实现传统文化的完善人格的教育目标。

       

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